Ses Kaydı | Mehdevî Bir Nesil Yetiştirmek

Künye

• Tarih: Eylül 2024'ten itibaren 
• Mekân: Tahran Büyük Fatımiyye’si, Heyet-i Muhibbîn-i Mevlâ Emîrü'l-Mü'minîn (a.s)
• Konu: Mehdevî Neslin Terbiyesi (İmam-ı Zaman (a.f) Marifeti ve Ahir Zaman Bilinci)
• Sohbet Sayısı: 22 Sohbet
• Metin: Burada

 

1. Sohbet | (20.09.2024): Nifakı Teşhis Etmek: Zuhurun Mukaddimelerinden Biri

İçindekiler:

• Dindarlıkta Resulullah’ın (s.a.a) bizzat şahsını kabullenmenin önemi
  • Allah'ı, peygamberleri, meadı ve dinin emirlerini kabul etmek pek zor değildir
  • Asıl mesele şudur: Acaba Hz. Peygamber (s.a.a) beklenen o peygamber midir?
  • Biz Hz. Peygamber’i (s.a.a) görseydik, onun o peygamber olduğuna inanır mıydık?
  • Onun gerçekten o peygamber olup olmadığı meselesi, bugünün de meselesidir
  • Resulullah’ın (s.a.a) azameti ve ona iman, bu çağın da meselesidir
  • Peygamber’in (s.a.a) evlatlarına duyulan muhabbet, bizzat kendisinin sevgisinden kaynaklanır
• Hz. Peygamber’in (s.a.a) bizzat kendisiyle irtibat kurmanın önemi
  • Allah’ın velileriyle bağ kurmanın gayesi, Hz. Peygamber’in (s.a.a) muhabbetine ulaşmaktır
  • Asıl mesele, Hz. Peygamber (s.a.a) ile ruhi ve imani bir bağ kurabilmektir
  •  Peygamber’e (s.a.a) iman, Allah’a imanın miyarıdır
  • Müslümanlık, Peygamber’in (s.a.a) emrine teslim olmaktır
  • İman eden herkes, kalbinde aniden Peygamber’e karşı özel bir muhabbet hissederdi
• Peygamber’in ümmetine olan muhabbeti nasıldır?
  • Peygamber nezdinde toplumun önemi ve güç odaklarının onunla mücadelesi
• Hz. Peygamber (s.a.a) toplumunda nifak olgusunun ortaya çıkışı
  • Küfür dönemi gibi nifak dönemi de nihayete erecektir
  • Zuhur vaktinde nifak zelil ve mağlup olacaktır
• Hz. Resul-i Ekrem (s.a.a) döneminde nifakın merhaleleri ve çeşitleri
  • Hz. Resul-i Ekrem (s.a.a) döneminde öne çıkan üç nifak türü
• İnsanlar nifakı tanımalıdır; ancak kimse zan altında bırakılıp itham edilmemelidir
• Zuhura zemin hazırlamak için bu üç nifak türünü de tanımak gerekir
• Münafık olan kimse, İmam-ı Zaman’a (a.f) marifet kesbedemez

2. Sohbet | (27.09.2024): İmam-ı Zaman’a (a.f) İnanmak ve Onu Tasdik Etmek İçin Kalbî Müşahedenin Önemi

İçindekiler:

• İmam-ı Zaman’a (a.f) iman etmek için kalbî şuhud
• Kalbimiz, İmam-ı Zaman’ı (a.f) gördüğünde onun doğruluğuna ve hakkaniyetine şehadet etmelidir
• Bizler zuhur vaktinde İmam-ı Zaman’ı (a.f) tanıyabilecek miyiz?  
• Veliyy-i Asr’ı (a.f) kabullenme hazırlığı zuhurdan önce gerçekleşmelidir
• Zuhurdan önce imanımızı artıralım
• Zuhur esnasında şeytanın müminleri saptırma çabası
• İmam-ı Zaman (a.f) ile kalbî irtibatın önemi   
• Kalbimizi öyle arındırıp cilalamalıyız ki İmam-ı Zaman’ın (a.f) dostlarını da kalbimizle tanıyabilelim
• Bizim İmam-ı Zaman marifetine ihtiyacımız var
• Bizler henüz İmam’ı tanıma ve tasdik etme hususunda çetin bir imtihana tabi tutulmadık
• Davranışlarımızın Veliyy-i Asr’ın (a.f) rızası ekseninde şekillenmesine ihtimam gösterelim
• Şayet Hz. Veliyy-i Asr’ın (a.f) yüce makamına dair derin bir marifetimiz olursa, onun mesajları bize ulaşacaktır
• Aşura gecesinde kalan yarenler, İmam’a yardım etmeleri gerektiğini kalpleriyle idrak etmiş kimselerdi
• Bizler Hazret’e yardım edebilme lütfunu bizzat kendisinden dilemeliyiz
• İmam-ı Zaman’a (a.f) duyulan kalbî marifetin ne gibi semereleri vardır?

3. Sohbet | (04.10.2024): Zuhur Zamanında Bâtın Safiyetinin Belirleyici Rolü

İçindekiler:

• Gönül safiyeti; hayatın ekseni ve insan yaşamındaki asıl belirleyici unsur
• İman ile gönül safiyeti arasındaki uyum
• İman ve gönül safiyeti hayatı nasıl tanzim eder?
• Toplumda düzenleyici ve belirleyici faktör kalp duruluğu olmalıdır
• Hz. Ali (a.s), servetin toplumda belirleyici bir güç olmasını engelledi
• Zuhur asrında belirleyici olan, gönül safiyetidir
• Ahir zaman; gönül safiyeti ile kalp katılığı arasındaki bir mücadeledir
• Gönül safiyeti; İmam-ı Zaman’ı (a.f) kabul etmenin ve ona inanmanın esasıdır
•  Ahir zaman hadiseleri, çekilen acılar ve mazlumiyetler bizi gönül safiyetine ulaştırır
• Gönül safiyeti bizi bir direniş unsuruna dönüştürür
  • Direniş ehli, başkaları uğruna kendi nefsinden vazgeçmeye hazırdır
• Seyyid Hasan Nasrallah’ın gönül safiyeti, mazlumun yanında durmasını ve canını feda etmesini sağladı
• Gönül safiyetini elde etmenin bazı vesileleri
• Gönül safiyetine sahip olan kimse, takvayı gözetir
• Takva; hem gönül safiyetini getiren hem de onun alameti olan bir esastır
• Gönül safiyetini artırmanın en yüce yolu, mersiye ve matem meclisleridir
• Gönül safiyeti için en faziletli zikir Aşura Ziyareti’dir
• Gönül safiyeti bireysel ve toplumsal hayata nasıl tesir eder?
• Gönül safiyeti; İslam medeniyetinin temel taşıdır
• Erbain; gönül safiyeti üzerine kurulu bir yaşamdır

4. Oturum | (11.10.2024): Zuhur Eksenli Terbiye

Başlıklar:

• Bugünkü gevşekliğimiz ve ataletimiz dinimize yakışmıyor
• Yürüdüğümüz yol zafere doğru gitmektedir
• Mevcut şartlardaki sükûnetimiz gafletle birlikte olmamalıdır
• Önümüzdeki yeni dünya için hazırlık yapmanın zarureti
• Dünya bir değişim sürecindedir
• Yeni çağda gücün el değiştirmesi
• Bugün; dini ve toplumsal açıdan kendimize gelme vaktidir
• Bizler, hakkında en az rivayet ve tarihi bilgiye sahip olduğumuz bir İmam’ın asrında yaşıyoruz
• Bizler, akıl ve tefekkür yoluyla ulaştığımız bir İmam’a inanmaktayız
• Ahir zamanda akletmenin ve tefekkürün gerekliliği
• Mehdeviyet konularına daha fazla ehemmiyet vermeliyiz
• Mehdeviyet meselesine ve dünyanın gelecekteki durumuna çok az değindik
• Yahudilerin Mehdeviyet hareketini tahrif etme çabaları
•  Zuhura dair hassasiyetler neden yeterince artmıyor?
• Zuhur konusuna Ahbârî zihniyetiyle yaklaşmamalıyız
• Toplumun ihtiyaç duyduğu en mühim maarif ve hakikatlere odaklanmalıyız
• Oturumlarda ele alınacak konunun takdimi
• Eğitimsel ve terbiyevi bir yaklaşımla zuhuru ve zuhur sonrası dünyayı konuşmak
• Mehdevi bir gençlik yetiştirmek için ne yapmak gerekir?
• Yaşadığımız dönemin önceliklerini doğru tanımalıyız
• Mehdevi bir nesil yetiştirmek için terbiyevi bir yaklaşım benimsemeliyiz
• Peygamber Efendimiz’den (s.a.a) ahir zamandaki zayıf dini terbiyeye dair bir rivayet
• Büyük ve küresel bir fethin eşiğindeyiz; fakat hayatımızı buna göre tanzim etmiyoruz
• Kendimizi daima bir mücadelenin içinde görmeliyiz
• Zuhur eksenli terbiye çekici ve dirilticidir
• Zuhura hazırlık, hayatımızın neresinde kendini gösteriyor?

5. Oturum | (18.10.2024): İntizar Kavramı ve Güç ile Siyasetle Uyumu

Başlıklar:
 

• Amellerin kabulü; İlahi dergahta gizli tutulmuş bir sırdır
• Dindarlığımızın miyarı; İmam-ı Zaman (a.f) ile irtibat ve intizardır
• Ahir zamana yaklaştıkça iman daha marifet ve basiret eksenli hale gelir
• İmam Humeyni (r.a) intizar-ı fereci, İslam’ın iktidarını beklemek olarak yorumlar
  • İslam güç kazandıkça, Müslümanlar da güç ve izzet bulur
• İntizar nasıl bir hakikattir ki hidayet önderi Ehl-i Beyt İmamları ona bu denli önem vermiştir?
• İmam Bâkır (a.s), Hâris b. Muğîre’ye intizar-ı ferec hakkında ne buyurmuştur?
• Emrin (hüküm ve velayetin) intizarı, bizde inkılap ve dönüşüm meydana getiren bir meseledir
• Maneviyatın ve dindarlığın özü, kendini siyasette gösterir
• Toplumumuzun dini kültürü mehdevi olmaktan ziyade sadece itikadi ve ahlakidir
• İntizar toplumu, dinin en çok hangi boyutuna riayet etmelidir?
• Müntezir (intizar eden) yetiştirmek ile sadece mümin yetiştirmek birbirinden farklıdır!
• Toplumumuzdaki dini terbiye, tam anlamıyla Kur’ani bir terbiye değildir
  • Eğitim ve terbiyenin temel ilkeleri bizzat Kur’an’dan öğrenilmelidir
• Kur’an-ı Kerim’den hakkıyla istifade edersek, Mehdevi bir nesil yetişir

6. Oturum | (25.10.2024): Zuhuru Bekleyenler İçin Sosyal Terbiyenin Yeri ve Önemi

Başlıklar:

• Devrimin Başlangıcından İtibaren Dindarlığın Önündeki Temel Zorluklar
• Marksist Yaklaşımlar ve Batı Yanlısı Bakış Açısındaki İki Zorlukla Tanışma
• Günümüz Dindarlığının Temel Zorluğu Nedir?
• Günümüz Dindarlığının Temel Problemi: Duyarsızlık ve Bireyselcilik
• Dinde Toplumsal Eğitimin Yeri
• Toplumsal Eğitimde Camilerin ve Okulların Rolü
• İmam-ı Zaman'ın (a.f.) Gölgesindeki Yaşamın Temel Göstergesi
• Sorumlu, Dayanışma İçinde ve Fedakârca Bir Toplumsal Yaşam
• Toplumsal Eğitim Demek, Zuhur Bekleyenleri Yetiştirmek Demektir
• Tesettürsüzlüğün Kökü Topluma Karşı Sorumsuzluktadır
• Hz. Zehra’nın (s.a.) Çektiği Musibetlerde Halkın Duyarsızlığının Önemli Rolü
• Düşmanın Hedefi: Bireylerin Toplumda Etkisiz Hale Gelmesi
• Heyetlere Katılmak, Sine Dövmek ve Haykırmak: Duyarsız Kalmamanın Bir Nişanesi

7. Oturum | (01.11.2024): Çocukları Zuhur Dönemindeki İdeal Yaşamın Özelliklerine Göre Eğitmek

İçindekiler:

• Kur’an’da İsrailoğullarına Dair Önemli Bir Tecrübe
• Zoraki ve Çaresizlik Şartlarındaki İyiliğe Güvenilemez
• Çaresiz Kalmadığın Halde Hakkın Peşinde Olmak Makbuldür
• Peygamber Efendimiz (s.a.a) Döneminde İnsanlar Çaresiz Değildi ve İman da Etmiyorlardı
• Hz. Musa’nın (a.s.) Kavmi Sadece Çaresizlik ve Darlık İçindeyken İman Etti
• Zuhur İçin Bizim de İlle Çaresizliğin Zirvesine Ulaşmamız mı Gerekir ki İmam-ı Zaman Zuhur Etsin?
• Yalnızca Çaresizlikten Dolayı Dua Etmek İdeal Olan Değildir
• Hem İztirar (İhtiyaç) Hissini Hem de İyi Şartları Bir Arada Bulundurmak Gerekir
• Günümüzün Peygamber Efendimiz (s.a.a) Dönemine Benzerliği
• Bugün Hem Refah Var Hem de Bir İztirar (Çaresizlik)
• İztirarı (Gerçek İhtiyacı) Kavramak Marifet İster
• Zuhur İçin Ne Tür Bir İztirar Gereklidir?
• Marifete Dayalı İztirarın Önemi
• Evlatlarımızı Marifete Dayalı Bir İztirar Hissine Sahip Olacak Şekilde Yetiştirmeliyiz
• Hayatın ve Dünyanın Asgarisiyle Yetinmeyelim
• Ancak Bekleyen (Muntazır) Biri, Bir Muntazır Yetiştirebilir
• Evlatlar Hangi İdealle Yetiştirilebilir?
• Dünyanın Değersizliği ve Asgari Bir Yaşama Razı Olmak
• Zuhur Yolunda İdealist Olmanın Önemi
• Dindar Olmak ile Dinî Bir İdeale Sahip Olmak Farklıdır

8. Oturum | (08.11.2024): Dinin Güçlü İnsan Yetiştirme ve Toplumu Yönetme Modeli

İçindekiler:

• İnsanları Zayıflatmak: Toplumu Yönetmek İçin Yanlış Bir Yöntem     
• Günümüzde İnsanı Zayıflatmak İçin Kullanılan Gelişmiş Yöntemler
• Bütün İnsanlar İlahi Sıfatlara Bürünme Kapasitesine Sahiptir
• Dinin Hedefi: Bütün İnsanların İlahi Niteliklere Kavuşması  
• İnsan Kendi Değerini Teşhiste Hataya Düşer
• Zayıflık Hissi İnsanın İyi Biri Olmasını Sağlayamaz
• İnsanlar Arasındaki İhtilaflar Nasıl Yönetilmelidir?
• İnsan, Kimseye Zulmedemeyecek Kadar Güçlü ve Sorumluluk Sahibi Olmalıdır
• İmama Tabi Olabilmek İçin İmam Misali Olmalıyız
• Hz. Emirü’l-Mü’minin’in (a.s.) Peygamber Efendimiz (s.a.a) ile Olan İlişkisinden Bir Örnek
• Bazen İnsanın Çok Yüksek Yetenekleri Kullanılmadan Kalır
• Küçük Roller Üstlenmek Durumunda Kalan Büyük İnsanlar
• Çocuğu Kontrol Etmek İçin Aşağılamak Yanlıştır
• Dinin İnsanı Dizginleme ve Yönlendirme Planı Nedir?
• İnsan O Derece Kavrayış Sahibi Olmalıdır ki Harici Bir Kontrole İhtiyaç Duymasın
• Hangi Hususta İmama Benzemeliyiz?
• Halifetullah Olmak: İmama En Çok Benzememiz Gereken Asıl Mesele
• Kur’an, Ezilen ve Zayıf Bırakılanları İmam (Önder) Kılmak İster
• Allah’ın Halifesi Olmaya Çalışmak Kibre Yol Açmaz mı?
• Namazın Kibri Yok Etmedeki ve Toplumsal Sorumluluğu Öğretmedeki Rolü
• Pek Çok Yetenekli ve Güçlü İnsan Küçük Rollere Mahkûm Oluyor
• Dinde İnsanın Sorumluluk Bilinciyle Eğitilmesi ve Ortak Sorumluluk Duygusu
• Toplumdaki Her Birey, Topluma Karşı Bir Cumhurbaşkanının Sorumluluk Duygusunu Taşımalıdır

9. Oturum | (15.11.2024): Peygamber Efendimiz’in (s.a.a) Kerimane Yönetim ve Mehdevî Nesil Yetiştirme Modeli

İçindekiler:

• Peygamber Efendimiz’in (s.a.a) Örnekliğine Daha Derin Bir Bakış
• Peygamber'in Örnekliğini En Çok Hangi Alanda Göz Önünde Bulundurmalıyız?
• Peygamber’in (s.a.a) Toplumu Yönetme Tarzının Önemi
  • Mehdevî Nesil, Topluma Karşı Hassasiyet ve Sorumluluk Taşımalıdır
  • Dünyayı Yönetecek Bir Nesil Yetiştirmek
  • Dünyayı Yönetmek (Yeryüzünün Hâkimleri Olmak) Üzere Eğitilmek Gurur ve Kibre Yol Açmaz mı?
• Peygamber, insanların gelişimi için onlara asil ve onurlandırıcı (kerîmâne) bir yaklaşımla muamele ederdi
• Güç ve yetki elde eden her Müslüman kerîmâne davranmalıdır
• Resûl-i Ekrem’in (s.a.a) kerîmâne yaklaşımından örnekler
• Peygamber Efendimiz’in (s.a.a) yönetim metodunu öğrenmenin gerekliliği
• Peygamber Efendimiz’in (s.a.a) yönteminde mümince cemaat hayatının önemi
• Dinin hedeflediği erdemli ve asil devlet (Devlet-i Kerîme), her bir cüzünde açıkça görülmelidir
• Resûl-i Ekrem’in en yüce davranışları örnek alınmalıdır
• Devlet yönetme metodu, Peygamber Efendimiz’in (s.a.a) sergilediği en yüce davranıştır
• Fedakârlık ve îsâr temelli bir yaşama doğru ilerlemeliyiz
• Mümince bir cemaat hayatı için geniş kitlelerle harekete geçilmelidir
• Kerîmâne muamele, bir güce dönüştürülmelidir    

10. Oturum | (23.11.2024): Dine Toplumsal Bakış Açısı Temelinde Mehdevî Neslin Terbiyesi

İçindekiler:

• Çocukların sosyal terbiyesinin gerekliliği
• Bireysel terbiye: Sosyal terbiye ihtiyacının asıl kaynağı
• Sosyal bir hayat olmadan yaşamak mümkün değildir
• Toplum içinde yaşamanın vazgeçilmez şartı dindarlıktır
• Akran çevresi, ergenin en temel kaygısıdır
  • Çocuk ve ergenin çevresi toplum odaklıdır
• Çocuklar toplumsal bir bakış açısıyla dinin gerekliliğini daha iyi anlarlar
• Dine toplumsal bakışın faydaları
• Bireysel dindarlığın sahih dinden sapma üzerindeki etkisi
• Dindarlık için sosyalleşme sürecinde çocuk eğitiminin aşamaları
• Geniş ailelerde sosyal hayatın kavranabilirliği
• İnsanların birbirine hizmet etmesi için âlemde teshîr (karşılıklı ihtiyaç) düzeninin kurulması
• Zulmün ve zâlimin anlamı çocuğa tanıtılmalıdır
•  Kanun; zulme karşı zayıf bir kalkandır
• Allah ne tür yardımlarda bulunur ve ne kadar destek verir?
• Bireysel hayatımızda bencil ve nefsinin kölesi olmamak
• Heva ve hevese tapmak ile bencillik, yardımlaşma ve dayanışma (muvâsât) temelli hayatın önündeki engeldir
• Bireysel yaşamın yaygınlaştırılması, siyasetçiler ve karar vericiler tarafından bilinçli olarak işlenen bir cinayettir
• Fâtımî (s.a) ve Hüseynî (a.s) matem meclisleri, zulümden kurtuluş bilincimizin kaynağıdır
• Mehdevî toplum; içinde hiçbir zulmün barınmadığı toplumdur

11. Oturum | (29.11.2024): Mehdevî Çağda Genç Terbiyesi

İçindekiler:

• Masumların (a.s) sözleri, hidayet yolunda parlayan sabit yıldızlar gibidir
• Emîrü'l-Mü'minîn’den (a.s) gençlikle ilgili iki rivayet
• Genç, tartışabilen, fikir yürüten ve münazara edebilen biri olmalıdır
• Yaratıcılığı ve özgün sözü gençten dinle
• Genç, fikrini özgürce ifade etme cesaretine sahip olacak şekilde eğitilmelidir
• Toplumun eğitim ve terbiye rotası nasıl olmalıdır?
• Konumuzun zuhur dönemiyle olan bağı
• İmam-ı Zaman (a.f) sadece körü körüne itaat eden yarenler istemez
• Camideki güçlü bir cemaat imamının nitelikleri
• Zuhur esnasında Kerbelâ modelinin hayata geçirilmesi
• Peygamber Efendimiz (s.a.a); tarihin en fazla sorumluluk alan ve en çok istişare eden lideri
• Hikmet nasıl öğretilir?
• Genç, zihinsel dogmatizm ve fikir istibdadından nasıl kurtulur?
• Mehdevî nesil terbiyesinin 2 temel özelliği
• Toplumumuz gence nasıl darbe vuruyor?
• Rehberliğin bilgisayar oyunları hakkındaki görüşü
• Oyunun okuldaki derslerin öğrenimi üzerindeki etkisi
• Toplumumuzdaki reklam, kültür ve yaşam tarzı seviyesi ne durumdadır?
• Hz. Zehra’nın (s.a) hutbesi: Kapsamlı bir din eğitimi dersi